中港雅典城幼儿园家园共育饭桌上中韩

中港雅典城幼儿园家园共育饭桌上中韩

饭桌上的中国孩子

中国的父母在饭桌上的表现犹如服务员，如果家中有老人，那末老人更像是“海底捞火锅店”的服务员，我们曾看过许多这样的场景：老人用颤抖的双手捧着碗端到桌上，1遍又一遍呼唤着孩子吃饭；父母端着碗追逐着孩子；父母1遍又一遍地在饭桌上催促孩子多吃。但是，中国孩子鲜有感恩的表情，有的更多的是不耐烦，觉得这些得到的是应当的。中国孩子对这些已认为天经地义乃至是麻木不仁。

饭桌上的韩国孩子

韩国的父母在饭桌上的表现像是长者。在家中年纪最小的孩子，每次吃饭前，都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭，终了，还得目不斜视，正襟危坐，恭恭敬敬地对饭桌上的尊长们说：“谢谢你们给了我这么一顿丰盛的饭菜！”韩国的孩子吃饭时是一种感恩的表情。

饭桌上的美国孩子

美国的父母在饭桌上的表现像是朋友。在孩子能拿得动勺子时，父母就不会再给孩子喂饭。孩子喜欢吃甚么，美国父母只是提出建议，至于终究孩子是喜欢是肉还是吃蔬菜，美国父母是历来不管的，孩子吃多少饭，父母更不愿意再管。由于在美国的眼里，孩子已开始可以为自己负责了，他自己知道自己需要甚么。结果，美国的孩子吃饭时表现的是一种独立的品格。

家庭教育应当重在“教化”，而不是口头教育。许多中国家庭教育的失败不在于家长不会“说”，而是家长不晓得如何“教化”。

吃饭等生活行动是家庭教育最常常、有效的教化，但是，许多中国家庭在这些方面是缺位的。并不是中国孩子应当如韩国或美国孩子那样的吃饭，而是我们千万不要忽视饭桌等生活行动上的教化。

韩国的家庭在饭桌上是在通过氛围来教化孩子，让孩子不知不觉中晓得感恩；美国的家庭在饭桌也是通过习惯来教化孩子，让孩子不知不觉中学会独立和承当。而我们许多家庭在饭桌上缺少的是对孩子的“教化”。我们在饭桌上只是

但我们却忽视我们本可以通过教化告知孩子，我们对你的关怀，不仅是由于你是孩子，而是由于我们对你的爱。更重要的是，本可以告知孩子，我们给你的爱是让你知道，你要学会回报他人，学会爱他人。

结果，这类没有教化的“教化”下的孩子，当他们长大后，他们除认为你父母应当做的以外，满眼都是父母的错：自己没有找到好工作，是父母的错；自己没有房子住，是父母的错；自己没有找到媳妇，是父母的错；……他们长大后想起来的都是种种父母的不是。我们许多家长，恰恰由于在吃饭等许多生活行动上，没有日积月累地教化好孩子的感恩之心，致使孩子的心中并没有种下感恩和的种子。当他长大后，对父母颐指气使时，我们应当怨的是他，还是怨的是我们不智慧的教育的报应呢？

(本文内容来源于络版权归原作者所有)红缨教育「红缨，让幼教赞美生命」