纠正家长对儿童近视认识的四大误区

由于课业负担过重，玩电脑和看电视等近距离用眼环境增多，青少年近视眼的低龄化趋势日益明显。家长虽具较强的防控意愿，但以下4大认识误区的普遍性在一定程度上加快了近视程度的发展。

误区1：孩子太小别戴近视眼镜

经常有眯眼看人、视物的儿童。不少父母会说：“别让孩子那么小就戴眼镜，戴了就摘不下来了。”这种认识是极端错误和非常有害的!

儿童正处于视觉发育的关键时期，保证完整、健全的视觉，最重要的就是双眼能同时看到一个清晰的视网膜(眼底)像。近视眼如不及时矫正，长期的视网膜模糊像，一方面会诱发眼轴的进一步加长，使近视度增加，甚至引发斜视弱视;另一方面还会影响孩子的心理发育，表现为对外界新事物兴趣降低，生活范围缩窄，重者影响智力发育。

误区2：近视眼镜越换度数越高

青少年时期近视度数增加的原因，除遗传因素外，最主要的是过重的用眼负担和不科学的用眼习惯。身高快速发育期，往往近视度数也增长较快。因此，在科学、合理矫正的基础上，近视度数是否增加与是否更换眼镜无关。

很多权威视光专家建议：青少年应每3～6个月做一次视光学专业检查，定期监测视力（裸眼视力或者是最佳矫正视力）变化。矫正视力过低者，须重新医学验光，并更换合理屈光度的矫正镜片。

误区3：近视眼镜不能配得太清楚

近视的完全矫正是将近视矫正为正视，用以恢复调节与集合之间固有的正常关系。长期戴低矫眼镜，眼睛看近物时不用调节或少用调节，为了维持双眼单视，两眼视轴一定要集合起来，这样调节和集合之间的关系就会发生紊乱。如果使调节向集合靠拢就要产生过度调节，因而引起睫状痉挛，即人为地增加了近视度数;另一方面是集合向调节靠拢，即向低集合方面发展，产生眼外肌肌力不平衡，当肌力不平衡不能维持时，双眼视功能就会被破坏，只靠一眼看物，另一只眼偏向外侧，成为暂时性交替性外斜视。对于配镜度数的高低，视光医生会根据孩子的视功能情况合理给予，家长不要盲目干预。

误区4：为不戴眼镜或少长度数而盲信各种“治疗”

随着近视发病率的不断升高，家长迫切想“治疗”近视，社会上很多不良商家，以商业手段为目的，打着“治疗”近视的旗号，夸大传统中医针灸疗法作用，忽悠家长购买昂贵的“近视治疗”仪，已经让众多的家长上当、受骗。从科学的角度看，这些治疗手段往往对舒缓眼疲劳可能有所帮助，对“假性近视”的视力恢复有一定作用，而对真性近视(近视眼)无任何帮助。到目前为止，近视眼最有效的矫治手段仍然是光学矫正：即佩戴合适的眼镜或者角膜塑形镜，部分角膜形态规则的，可以接受角膜激光手术矫正，不过激光手术，也只不过是一种替代治疗方法，没有根本上改变近视眼的结构，也就是说近视是不可治愈的，只能矫正。

因此，如孩子视力出现下降，家长应抓紧时间到正规的眼镜验配机构或者眼科中心，让孩子接受视光学检查，请专业人员帮助制定合适的矫正方案。

眼睛是人类感知外界影像的唯一器官，80%以上的外界信息由视觉系统接收、处理和感知。儿童时期正是感知外界事物的旺盛期，这一时期家长应纠正认识误区，克服侥幸、盲信心理，让孩子拥有以最佳矫正视力为基础的完整的、良好的视觉!

河南省蔡司角膜塑形镜研究院是从省医院低视力科独立出的专项省级角膜塑形镜研究机构特批专注于低视力康复、青少年近视弱视的防治和研究工作，数年来，一直致力于低视力康复、眼病诊断、青少年近视弱视的矫治，在短短八年内已为数千孩子送来福祉。

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