视觉训练的历史现状未来

1.视觉训练的历史

背景故事

冯?格雷夫出生于撒克逊家庭，父母是是军队医师和医学教授。他担任过柏林弗里德里希—威廉大学的教授、普鲁士国王的秘密医疗顾问，他是视觉训练发明者法国人Javal的老师。

年格雷夫成为慈善机构的眼科医生，成功的对斜视和其他眼部疾病进行了治疗。他进行了多次的眼科手术，获得了很多荣誉。很多病症也用他的名字命名，比如眼咽型肌营养不良症被命名为“冯格雷夫综合症”。格雷夫的一生都在为眼科医疗事业做贡献。

Javal是一位法国巴黎的眼科医生，他是“正位视—早期视觉训练”的发明者，也是现代眼科的创始人之一。他的父亲和妹妹都患有严重的内斜视，他的父亲早期进行手术治疗不幸失败，成为大角度连续性外斜视。他不想同样的结果发生在内斜视的妹妹身上，就毅然决然的选择了从医。

Javal父亲手术的失败，让他萌生了寻找一条可以代替手术且风险较小的治疗方式，来治疗妹妹斜视的念头。经过反复的试验，他终于研究出一种可以代替手术的方法，即通过训练感觉和运动融像使双眼保持正位。通过视觉训练锻炼眼肌，增强眼睛的调节能力，真正做到了百利而无一害。

背景故事

查尔斯?谢尔德是著名生物物理学家、生理光学方面的权威。他开创了视光学四年高等教育的课程，让视光学成为了一个重要的专业，并奠定了现代视光学的发展。

年，谢尔德博士受到俄亥俄州立大学视光学协会的邀请进行讲座，他的讲座精彩绝伦，经过这次演讲，他得到了协会经济上的帮助，在俄亥俄州大学开设了视光教育方面的专业。这个专业开始于年，在年从两年教育发展为四年教育，当时专业被称为应用光学，后来才改名为视光学。

年，他提出的眼睛运动的测试包括19种客观和主观的检查，即19步视觉检查。在此之前，从来没有这样标准的眼科检查测试。

背景故事

布洛克于年到美国哥伦比亚大学研究视光学。他提出了建立一个双眼同时视的想法，配合能看到的图片，在真实空间对斜视进行训练。布洛克也提倡用大的目标刺激视网膜，达到融像和立体观测的效果。

布洛克为视觉训练的发展做出了许多贡献，主要集中在视觉训练的应用以及双眼视功能障碍的诊断和治疗上。他用丰富的立体影像训练他的患者，训练的环境与自然环境相似，用简单的立体片锻炼患者的视觉。在首次与患者的交流中，布洛克会花大量的时间锻炼患者的双眼融合能力，他将红色、绿色的立体图像投射到墙上，以刺激患者的视觉。

日本在年制定了《视能训练士法》，自此之后视能训练士作成为国家资格认证的医疗技术人员。《视能训练士法》对视能训练士的定义是：在医生指导下，对视功能有障碍者进行双眼视功能的恢复训练以及进行必要的检查。

背景故事

著名眼科专家赫雨时教授，医院第三任院长。年，他在国内最早创建了斜视与小儿眼科专业，并在此后对斜视等眼病做了许多深入研究工作。

在六十年代，他曾在《天津医药》发表了《成年人共同性斜视治療中的视觉功能問题》、《关于共同性斜视发病机制的探讨》等多篇关于斜视的文章。七十年代，在《国际眼科纵览》发表了《压抑疗法(Penalization)治疗异常视网膜对应和弱视》等文章。

2.视觉训练在中国的现状

3.视觉训练的未来发展

从视觉训练的历史，看国内项目开展现状，视觉训练与传统视力矫正方法相得益彰，随着国人对视觉品质的要求不断提高，视觉训练项目在中国必将有着十分广阔的发展前景。

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视易佳视视觉训练主要用于视疲劳的诊断与视觉康复，对青少年近视的干预也非常重要，目前主要包括：1.斜视和准分子术后的视觉训练：脱抑制、建立融像、建立立体视；2.阅读障碍与学习能力下降；3.弱视的训练与康复：调节弱-模糊像-弱视，改善调节的训练、立体视的建立。屈光不正的目标不仅仅是矫正视力正常，而是要能持久阅读、舒适看电视、没有视疲劳症状、近视度数增长缓慢，视觉清晰舒适持久。

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